党的二十大报告指出：“我们要坚持教育优先发展、加快建设教育强国、坚持为党育人、为国育才”。纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
强教必须强师。在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，充分肯定以优秀教师为代表的全国广大教师认真贯彻党的教育方针，教书育人、培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。
城乡发展学院是在校党委和行政的领导下的负责教育教学的二级机构，承担着面向产业和区域经济社会发展需求的学科专业课程一体化建设；承担着对接产业链、创新链的应用型学科专业体系建设；承担着职继融通、产教融合型“立体专业群”建设；承担着多种教育融通、专本衔接的核心课程建设；承担着构筑多种教育融合发展的特色人才培养体系，培养应用型、高素质的技术技能人才的重任。在这新征程上，我们要以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
一、必须加强党的领导，贯彻党的教育方针，立德树人，坚定心有大我、至诚报国的理想信念。
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。选择了教师这一“太阳底下最崇高的职业”，就意味着与国家命运绑定在一起，爱国是一种朴素的情感，也是立德之源。一批批优秀教师孜孜以求，教育救国、教育报国、科教兴国，书写了感染心灵的奋斗故事，给无数人以信心和力量。时代越是向前，越需要一大批树立“躬耕教坛、强国有我”志向和抱负的好老师，将“小我”融入“大我”，将全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标化为职业追求，全面落实立德树人根本任务，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、加强师德师风教育，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的”大先生”。
学高为师，德高为范。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现，需要在实践中教育培养，更需要教师加强自我修养，率先垂范、以身作则，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”，引导和帮助学生把握好人生目标、努力方向，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，做学生学业上的领路人，做学生人生道路上的好榜样，教出有大志、有大我的学生，实现立德树人的根本任务。
三、加强教育教学改革，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，让每个学生都有人生出彩的机会。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。适合的教育才是最好的教育，学生们的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况等不尽相同，我们要坚持以“学生”为中心，相信每个学生都是可塑之才，不断涵养育人智慧，更新教育理念，积极进行教育教学改革，因材施教，开展丰富多彩的教育教学活动，不仅教书育人，更要启智润心，让学生在学习知识、启迪智慧的同时，也塑造高尚的灵魂和健全的人格，培养适应社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，促进学生的全面发展，让每个学生在不同的舞台上都有人生出彩的机会。
四、不断加强学习，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，成为终身学习的践行者。
新征程上，我们正面临新一轮科技革命和产业变革深入发展，带来的高素质人才和科技制高点的国际激烈竞争，面临“互联网+”、人工智能等技术所带来的教育转型，面临信息技术带来的翻转课堂、智慧教室，面临职业教育、继续教育（开放教育、“二元制”成人教育）、老年教育等多种类型教育的融合融通；面临职业教育的课堂教学与校内、校外的实践教学；面临开放教育的线上教学与线下教学相结合的混合式教学；面临“二元制”成人教育的校方与企业方的二元教学的实现等等，这一切对我们提出了更高要求。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”，我们唯有勤奋学习、刻苦钻研、求真务实、勇于创新、躬耕不辍，用渊博的专业知识、深厚的理论功底、过硬的教学能力、科学的教学方法，不断提高教书育人质量，在教书育人岗位上作出新的更大贡献。
五、“干一行、爱一行”，拥有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用大爱书写教育人生。
教育是一门“仁而爱人”的事业。爱是教育的灵魂，有爱才有责任，有责任才有奉献。我们应具有“干一行、爱一行”的执着坚守，才会有“只为桃李竞相开”的无私追求；才会有诲人不倦的敬业精神；才会有淡泊名利的高洁品质；才会有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；才会把自己的情感倾注到每一个学生身上；尊重、理解、包容每一名学生；精心培育、耐心引导学生全面发展，健康成长；用大爱书写教育人生，用大爱点亮孩子的梦想、托举民族的未来。
六、树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，弘扬全人类共同价值。
教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。战胜人类发展面临的各种挑战，需要各国人民同舟共济、携手努力。中华优秀传统文化从“大道之行也，天下为公”到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，再到“天下兴亡，匹夫有责”，无不折射出胸怀天下的高尚追求。我们应涵养家国天下的深厚情怀，传承胸怀天下的责任担当，教育引导学生把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，立大志、明大德、成大才、担大任。同时，要教育引导学生树立世界眼光，提高对人类各种知识和文化的认知，对人类和平与发展，对人类命运共同体贡献智慧和力量，共同创造人类的美好未来。
大道如砥，行者无疆。我们要有大视野、大胸怀、大格局、大担当，在强国建设、民族复兴的新征程上，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，心怀“国之大者”，争做“大国良师”，为全面建设社会主义现代化国家、推动构建人类命运共同体作出更大贡献。（城乡发展学院党委书记 邹运明）