近日，学院《产业转型升级背景下高职“工商融通”型人才培养实例分析》（江西省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题，课题编号：14ZD3L026）和《高职校企合作育人中的教育信息化问题研究》（江西省教育科学“十二五”规划2014年度课题，课题编号：14YB160）两个课题通过省教育规划课题评审专家组的鉴定。
《产业转型升级背景下高职“工商融通”型人才培养实例分析》课题以江西工程职业学院为实例，在全院学生中实施“工商融通”人才培养模式改革，通过“专业+专业方向”、“主修专业+辅修专业”、“专业大类+实用课程”、“工科、商科专业互开职业通用能力与通识类选修课程”等途径,培养既有一技之长又综合素质全面的技能型人才，符合产业转型升级对高素质技术技能人才的需求，深受企事业用人单位欢迎；“工商融通”人才培养模式是贯彻落实创新创业教育的有效途径。专家组对本课题的研究价值和取得的研究成果高度认可，充分肯定了该人才培养模式推广应用价值。
《高职校企合作育人中的教育信息化问题研究》课题组以问题为导向，关注高职院校大力推行校企合作过程中存在的学校教学和企业实训异地分离的矛盾，以及校企双方缺乏及时有效的互动机制等实际问题，利用现代信息技术在学校和企业之间搭建高速互通、形式多样，适合各种教学形式的“开放式”综合学习支持服务平台，科学合理地安排校企合作育人过程的各个环节和要素，探讨以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企合作、顶岗实习的有效途径，推动校企深度融合、共同育人的长效机制的形成。专家组对本课题的理论与实践成果一致肯定，认为具有一定的示范引领价值。
课题研究的生命力在于实践。近年来，江西工程职业学院作为教育部首批教育信息化试点高校，致力于“以信息技术为支撑，以开放融合为手段，培养‘工、商融通’型高素质技术技能人才”。课题组的研究紧密结合学院特色发展的实践，得到中国科学院院士潘际銮、中国科学院院士杨叔子、全国著名高等教育评估专家胡显章等专家的指导，教育部职业教育指导杂志《中国职业技术教育》2016年第15期刊登题为“江西工程职业学院以教育信息化促进校企深度融合，培养’工、商融通’型高素质技能型人才”的文章，从案例概述、特色与创新和教学案例三个方面推广学院人才培养模式的创新探索。两个课题通过专家鉴定并得到好评，也充分说明了学院的特色发展道路的科学性和生命力。