近日，习近平总书记致信全国优秀教师代表强调，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。习近平总书记关于“教育家精神”的重要论述进一步深化了社会各界对教师队伍建设特别是师德师风建设的理解和认识，为教师队伍建设提供了根本遵循，为教育强国建设注入了强大动力。
在信中，习近平总书记提出教育家精神，既体现了对教师的关心重视，也为教师发展指明了价值方向。全国广大教师、教育工作者迅速掀起了学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的热潮。9月中旬，学校召开了“大力弘扬教育家精神”教师专题座谈会。与会者结合工作实际纷纷表达了自己的感受感想。
作为一名高校教育工作者，我深受教育。“人无精神则不立，国无精神则不强”，教师素来被称为“人类灵魂工程师”，精神的引领和价值的支撑对这个群体的意义更加不言而喻，浇花浇根育人育心，育人的根本在于立德。教师要既是“经师”又是“人师”，不仅做传授书本知识的教书匠，更要塑造学生的品格、品行、品位，做学生为学、为事、为人示范的大先生。我们在平日的言行中要自觉弘扬大道正道，做社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者。
习近平总书记在信中将理想信念作为教育家和优秀教师的首要标准，结合党的二十大报告提出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。”我感到使命光荣、重任在肩。作为学校教师工作部相关工作的负责人，要加大教师日常教育力度，坚持把师德师风作为第一标准，强化《新时代高校教师职业行为十项准则》《事业单位工作人员处分暂行规定》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定的教育，着力将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，强化规则意识、完善监督体系。引导教师守牢育人底线，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为建设教育强国作出应有贡献。另一方面着力于树典型，鼓干劲，扬正气，弘扬正能量。这些模范典型人物的感人事迹，具有不可取代的教育力量和示范作用。进一步营造尊师重教良好风尚，完善教师荣誉表彰体系和教师评价体系，引领教师队伍不断追求师德的高境界。
《韩诗外传》中说：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”意思是，作为人师，就要德才兼备，智慧如泉水一般喷涌而出，思想行为堪为学生的榜样。在工作中密切配合相关部门与学院，弘扬和培育教育家精神融入教育教学发展的全过程，不断提升教师教育人才培养质量。将提高专业素养作为教师队伍建设的立足点，以高质量教师队伍推进“五育并举”，促进学生全面发展。突出课堂育德，引导教师充分发挥课堂主渠道作用，守好讲台主阵地，在教育教学全过程中贯彻落实立德树人根本任务。
校园文化建设是高校精神文明建设的重要内容，良好的校园文化建设能引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校正在以校园和讲坛为主渠道，积极开展“大力弘扬教育家精神”的宣传宣讲。教师工作部将协同相关部门与学院，全力打造“复兴论坛”品牌，引导教师矢志报国、无私奉献、爱岗敬业、自律自强，让教育家精神成为每一位教师的精神依靠和自觉追求；让教育家精神在校园扎根，让“复兴论坛”成为优秀校园文化的重要引领。我们进一步将教书育人和自我修养结合起来，重视文化育人、师资队伍建设、不断提升履职水平。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的道路上，持续推进师德师风建设，推动学校教师队伍建设高质量发展。基层党校（机关党委）校长（书记）、组织人事部（教师工作部）副部长 欧阳萍